Teorías del aprendizaje

Dentro del diseño de un escenario pedagógico mediado por TIC's, específicamente dentro del diseño instruccional es importante tener en cuenta y conocer un poco acerca de las teorías del aprendizaje, a continuación presento un cuadro comparativo entre Conductismo, Cognoscitivismo, Contructivismo y la educación tradicional que a mi juicio es una mezcla de las anteriores y otras cosas más.

Primer Balance Parcial

¿Qué he aprendido?

Hasta el momento he aprendido, acerca de los diferentes factores que influyen en la educación y en los procesos de enseñanza aprendizaje, factores que antes no consideraba relevantes, como los políticos, económicos, socio-culturales etc, sé que tienen un impacto importante en los procesos educativos.

Tengo un panorama un poco más claro acerca del uso de las TIC's en los ambientes de aprendizaje, y veo sus ventajas y desventajas, así como sus potencialidades y múltiples usos posibles.

¿Cómo lo he aprendido?

A través de las  lecturas sugeridas durante el curso, pero lo más enriquecedor han sido  las discusiones que se han dado durante las clases, puesto que me permiten ampliar mi punto de vista original con las apreciaciones e interpretaciones que los demás compañeros hacen acerca de los temas estudiados.

¿Que evidencias tengo de mi aprendizaje?

Este blog es una de las evidencias de mi aprendizaje, sin embargo, creo que la evidencia de aprendizaje más importante, es que mi punto de vista de la relación educación - tics, y ambientes de aprendizaje es totalmente diferente a lo que me podía imaginar al iniciar el curso, sé que es una evidencia intangible, pero sé que está ahí.

¿Qué preguntas me hago ahora?

¿Cómo evaluar todos los factores que influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje, caundo el ambiente de aprendizaje es mediado por TIC's, y específicamente cuando es totalmente virutal?

¿Qué se debe tener en cuenta en el diseño e implementación del un AA mediado por TIC's?


¿Qué puedo hacer para contestarlas?

Creo que la mejor forma de resolver las inquietudes anteriormente planteadas es participando en el desarrollo de un proyecto de la implementación de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC's.

Ambiente de Aprendizaje

Un ambiente de aprendizaje es cualquier lugar (real o virtual), donde una o más personas a través de diferentes estrategias buscan adquirir o generar nuevos conocimientos. Cuando digo una o más personas quiero resaltar que puede haber ambientes de aprendizaje donde una persona pueda realizar tareas de auto aprendizaje, sin embargo, comúnmente en un ambiente de aprendizaje hay varios actores, como docentes, guías, facilitadores, y obviamente estudiantes y aprendices.

Los ambientes de aprendizaje deben proveer los elementos necesarios para facilitar el proceso de adquisición y generación de conocimiento, para lo cual deben contar con los recursos mínimos necesarios para llevar a cabo este proceso, los recursos pueden ser diversos, ayudas educativas, material de lectura, elementos para realizar experimentos, etc.

Un ambiente de aprendizaje mediado por TIC's, es aquel donde las estrategias de aprendizaje se apoyan en las  herramientas técnologícas de informacióin y comunicaciones para facilitar las experiencias que permitan construir y afianzar nuevos conocimientos. Actualmente las TIC's facilitan la comunicación, permiten el acceso fácil y rápido a grandes volúmenes de información, permiten la simulación de experiencias reales en ambientes virtuales, facilitan la recopilación y el análisis de datos, etc... Estas herramientas actualmente están fácilmente disponibles, por lo que su incorporación en ambientes de aprendizaje modernos es una opción que siempre debemos considerar.

Experiencias Educativas

Haciendo una reflexión en cuanto a las experiencias educativas celestiales e infernales, y al  tratar de recordar y clasificar  las experiencias vividas dentro de estas dos  categorías, indudablemente se vienen inmediatamente a nuestra mente aquellas experiencias donde el aprender algo fue divertido, motivador, interesante y sobre todo útil para nuestra vida personal o profesional, y clasificamos éstas experiencias como celestiales. Aquellas situaciones de aprendizaje en las que nos sentimos aburridos, frustrados, desmotivados y cuando hacemos el balance de lo aprendido nos damos cuenta que fue muy poco o casi nada de inmediato clasificamos estas experiencias como infernales. Sin embargo, hay otras experiencias educativas en las cuales el proceso de aprendizaje pudo no ser tan ameno, requierió esfuerzos extras, hasta se sufrió para aprender,  pero al hacer el balance  se percibe que todo el proceso fue muy enriquecedor, motivador y que lo aprendido es muy valioso y útil, cambiando nuestra manera de percibir el mundo y hacer las cosas, entonces cómo clasificamos esta experiencia?  Tal vez es una especie de purgatorio que me permitió llegar al cielo. Creo que este último tipo de experiencias educativas son las que valoramos más, porque nos exigen un esfuerzo y un sacrifició para lograr nuestros objetivos.

Con lo anterior no quiero decir que haya que sufrir para aprender, sino que una experiencia educativa se debe juzgar por los resultados en términos de cúanto aprendí?  Es útil lo que aprendí? Cambió mi manera de hacer las cosas?  Y así podremos clasificar la experiencia como celestial o infernal.

Bienvenida

Mi nombre es Rafael Ocampo soy Ingeniero de sistemas de la universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta, Tengo más de 10 años de experiencia en el diseño e implementación de Sistemas de Información, actualmente trabajo en la Secretaría Distrital de Hacienda de Bogotá, en el Sistema de Información Tributario.

Mis temas de interés particular son las arquitecturas empresariales de software, SOA, Arquitecturas orientadas a servicios, JEE, y Sistemas distribuidos y agentes móviles.

En este blog los  invito a compartir opiniones, acerca de el uso de las tecnologías de información y comunicaciones en los ambientes de aprendizaje.